• Ma participation au rallye-liens

    Dans ma classe de CM1-CM2, nous utilisons les deux outils: la carte mentale et l'organigramme.

    Ces outils sont construits par et avec les élèves  sur les réflexions qu'ils auront eues  grâce à la situation de découverte. Tout prend alors sens...

    Pour les mathématiques, la carte mentale ou l'organigramme vient après une appropriation et une verbalisation de la manipulation liée à une situation de recherche.

    Pour vous donner un aperçu de cette démarche, je vous ai mis quelques exemples de séances en mathématiques et en français au-dessus de certaines cartes mentales ou de certains organigrammes.

    Ils les construisent et mémorisent en classe en utilisant les 3 profils d'apprentissage: visuel (ils photographient), kinesthésique (ils suivent le placement dans l'espace de chaque idée) et auditif (on se raconte le contenu). En début d'année, les cartes mentales sont vierges mais avec les traits. En fin d'année, les élèves construiront tout sur une feuille blanche.

    1) les cartes mentales

     

    Les nouvelles cartes mentales 2016-2017 ICI

     

    ORTHOGRAPHE

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    LOUIS XIV

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    PROBLEMES +/-

    Pour voir la séance qui va avec, c'est ICI

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    VERBE ET NOM

    Exemple d'exercices menant à la construction de la carte mentale sur les verbes et les noms ICI

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    CONJUGAISON

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    VOCABULAIRE

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    LE PORTRAIT

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    CONJUGAISON

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    ICI

     

     

     

     

     

     

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