VOICI MA PARTICIPATION A UN RALLYE-LIENS SUR LE SUJET DE LA MANIPULATION DU NOMBRE (cliquez sur l'image)

Une semaine, pour revoir le nombre sous toutes ses formes, en terminant par un grand concours... de quoi motiver mes élèves.. 

EN PRATIQUE:

séance 1: Reconstruction du nombre

Nous avons "reconstruit" les nombres jusqu'à 1 999 avec des pâtes.

unité= pâte

dizaines= sacs de cellophane

centaines= sac de congélation

mille= sac poubelle;

Les élèves ont mis une séance entière pour fabriquer les paquets de 10, de 100 et de  1 000.

Séance 2: Par la décomposition, ils devaient trouver les nombres demandés.

Ils devaient faire la différence entre "l'entité" (représentée par un chiffre) et la façon dont je la lis.

ex: Je vois 2 (car deux sacs de mille pâtes) mais je dis deux mille (car 2 000 pâtes)

Nous avons retrouvé les autres classes jusqu'au milliard en distinguant ce que je vois et ce que j'entends. Nous ferons un entrainement demain.

Voici le tableau que nous avons reconstitué

tableau à compléter

tableau en couleur

Au niveau des flèches nous avons vu qu'il y avait des espaces pour aider à la lecture du nombre

séance 3  : Après avoir mis des couleurs au tableau,  nous avons joué avec les nombres. décomposition additive, multiplicative ...le précédent, le suivant.

Pour les élèves qui n'avaient pas besoin de manipuler, je les ai mis en autonomie sur des exercices plus complexes avec auto correction.

Séance 4: entrainements puis constitution des équipes. Chaque équipe doit répondre à une question sur le nombre, débat dans le groupe puis écriture sur un papier de la réponse définitive. 1 bonne réponse= 1 point.

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