Nouvelle séquence "écrire le portrait d'une créature hybride"

Voici ma nouvelle séance sur "écrire un portrait d'une créature hybride"

En 1er lieu, nous avons travaillé sur les créatures mythologiques et leurs noms.

 Tout un travail d'observation de portraits écrits  est nécessaire pour qu'ils reprennent certaines formulations et évitent les répétitions. Le passé simple et l'imparfait ont été vus également et une carte mentale lexique a été donnée pour qu'ils puissent y puiser le vocabulaire nécessaire.

Télécharger « carte mentale portrait.pdf »

1ère rédaction (après observation de descriptions), réalisée  en 3 jets:

- 1er jet : idées + mise en phrases

entretien avec la maitresse et un groupe d'élèves qui donnent des idées pour améliorer, l'élève note les conseils.

- 2ème jet: correction de son écrit au niveau de la mise en phrase et des idées.

1ère correction de l'enseignante avec un code écrit

3ème jet: distribution de la grille de critère, correction à l'aide du dictionnaire puis l'élève recopie une dernière fois au propre sa rédaction qui sera notée.

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2ème rédaction: 1 créature imposée  en 2 jets (brouillon puis au propre)  sans accompagnement de l'enseignante mais fiche écrite d'aide.

Télécharger « fiche d'aide à la rédaction créature hybride.pdf »

Quelques exemples de productions d'élèves

" Le garçon se retrouva devant une créature extraordinaire. Croisement improbable d'un cyclope et d'un cheval, cette créature étonnait  tous ceux qui la regardaient. Son drôle d'œil marron étincelait et sa bouche souriante, ses cheveux bruns hérissés, lui donnaient une impression étrange. Ses bras et son torse musclés étaient impressionnants: fou celui qui se serait risqué à le provoquer. Une fourrure brune recouvrait des pattes qui se terminaient par 4 redoutables sabots  noirs luisants. Le jeune spectateur était très impressionné de voir une créature comme ça dans une forêt. C'est alors qu'il s'adressa à lui d'une voix grave: "Viens avec moi." Alexandre CM2

"Le garçon se retrouva devant une créature incroyable. Croisement improbable d'un humain, d'un cheval et d'un cyclope, cette créature fascinait tous ceux qui la regardaient. Sa bouche et ses oreilles encadraient un visage aux traits banals,  aux yeux noirs et aux lèvres souriantes. Ses bras et son torse n'étaient pas très musclés. Fou celui qui se serait risqué à le chevaucher. Une fourrure marron recouvrait son corps d'animal qui se terminait par 4 redoutables sabots noirs et luisants. Le jeune spectateur ne pouvait croire à ce qu'il voyait. Il jetait des regards méfiants à cette créature semi-humanoïde, plantée au milieu de sa chambre, persuadé qu'il allait se réveiller d'un instant à l'autre. C'est alors qu'elle s'adressa à lui d'une voix grave: "j'ai besoin de ton aide". Joshua CM2 

"Le garçon se retrouva devant une créature extraordinaire. Croisement improbable d'une humaine  et d'un serpent, cette créature fascinait tous ceux qui la regardaient. De son visage se dégageait une grâce  presque féline, à commencer par ses yeux noisette, sa bouche fine, ses cheveux de serpents violets. Elle portait une robe mauve qui recouvrait son buste et ses jambes, ainsi qu' une queue de serpent qui suivait son corps. Il fallait se méfier de ses cheveux car il savait figer les personnes. Le jeune spectateur en eut le souffle coupé." Stéphanie CM2

" Le garçon se retrouva devant une créature extraordinaire. Croisement improbable d'une vipère et d'une femme, cette créature méprisait tous ceux qui la regardaient. De son visage se dégageait une grâce presque sauvage à commencer par ses yeux marron étincelants, sa bouche malicieuse et fine, sa chevelure de vipères  avec une mèche lui tombant entre les yeux. Ses bras fins  portaient un arc très grand. Sans oublier sa queue de vipère qui mesurait presque 3 mètres. Le garçon voulut disparaître dès qu'il la vit. Eliot CM2

3ème rédaction: portrait libre (pas d'aide)

Les élèves en fonction de tout ce qu'ils ont appris,  choisissent la créature de leur choix et la décrivent.